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三招帮你解决孩子不爱阅读难题

一、好心境有助阅读

和孩子一块儿读书也许是家长支持孩子读书的最简单也最直接的行为,但更重要的是要让孩子明白,读书是一件非常美好的事情,并且家长愿意在任何适合的时间陪孩子一块儿进行这件事。不可否认的是,很多孩子最初进行阅读的目的其实并不在读书本身,而是为了寻求家长的关注,想要让孩子养成读书的习惯,家长可以从中入手,在满足孩子想要被关注的心理需求并由此产生具有快乐及安全的心境特征的同时,让其对书本产生兴趣,进而转变为自己要读书。

二、给孩子自由选择的权利

对幼儿来说,愿意背唐诗的理由可能只是因为唐诗读起来朗朗上口;学画的原因可能只是想找个机会好好玩一玩颜料,满足自己爱玩的天性才是学习的最大动力。此外,幼儿对于图形的记忆能力很强,他们对于图书的兴趣往往取决于这本书的图形是否好看而非家长所认为的内容是否实用或有意义,因此,让孩子自行选择想要购买的图书,更利于培养其对于书本的兴趣。

除了让孩子自行选择想要阅读的图书,家长也可以在阅读形式上更为宽容,只要孩子能静下心来享受阅读的过程,那比什么都好。让孩子享受自由的权利,其实也包括让他们在自己喜欢的时间好好阅读,要是再加上心理学中的迁移规律——如果孩子能在自己感兴趣的方面沉下心来进行静态活动,那么孩子也会将这一静态活动转移到其他方面——可能家长对于孩子自行选择阅读时间的允许度又会有所上升。

三、环境的影响很关键

孩子对于读书的兴趣是养成良好的阅读习惯的基石,但外界环境的影响也不容小觑。

安静有助于孩子收拢心神,进入阅读的世界,而所谓的安静,指的并不仅仅是外部环境无嘈杂之音,还包括不会被轻易打扰——易被打扰的环境容易分散孩子的注意力,而当孩子的注意力被转移后,需要相当一段时间才会重新集中到原来的事物上。

此外,家长可以带孩子去一些公共阅览室进行阅读习惯教育。出于模仿及趋同心理,孩子会将自己的行为模式与同一环境内的其他成员的行为协调至一致。实际上,公共阅览室的好处并不止如此。在此空间内,家长可以让孩子学会将物品归位、不打扰他人等在公共空间内生活学习的基本知识,及早培养孩子的公共意识。

信息编辑:济南新典家教管理咨询有限公司  更新时间:2012/04/01  字号:
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